Fronteiras No Tempo: Minha Primeira Vez Por Aqui

As fases da presente pesquisa seguiram os passos propostos por Suri (1998) para a realização de um projeto QRM: (1) coleta e análise de dado; (2) identificação das causas do longo lead time; (3) proposta de melhorias; (4) simulação dos resultados esperados. Os dados de output do sistema mostram as seguintes variáveis e indicadores de desempenho: utilização dos setores, tamanho de lote, tempos de espera, nível de WIP e lead time. Nas fases (2) e (4), o software MPX foi utilizado a fim de auxiliar a identificação das causas do longo lead time e, também, avaliar e validar os resultados esperados. Os principais dados de input utilizados para o MPX foram: demanda anual, tamanho do lote, tempo médio de processo, número de funcionários em cada linha, número de linhas, tempo médio entre falhas, tempo médio de reparo, tempo de set up, taxa de defeitos e variabilidades. As seções, a seguir, mostram as quatro fases da pesquisa realizada na empresa estudada.

A investigação original consistiu em levantamento de dissertações e teses coletadas no banco de teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em artigos de periódicos e anais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) e da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (Anpae), fontes estas consideradas neste trabalho. O levantamento disponibilizado no banco de dados possibilita identificar uma pluralidade de temas e delineamentos assumidos nas produções, o que permite a realização de estudos com recortes analíticos específicos – caso deste trabalho – cuja motivação tem origem na identificação de uma tendência emergente, que trata da relação estabelecida entre resultados mensuráveis e/ou dados observáveis – em especial resultados de desempenho de alunos e escolas nas avaliações de larga escala – e questões relacionadas à gestão escolar e de redes. Levantou-se um total de 753 documentos, sendo que 25 destes se dedicaram a explorar facetas da avaliação educacional e possíveis desdobramentos na gestão escolar. Tal constatação indica ser esta uma vertente ainda incipiente de pesquisas de estudiosos do campo da administração educacional, apesar da centralidade que a temática da avaliação vem conquistando nas diretrizes políticas da área.

Os objetivos do presente estudo são: compreender o modo como as necessidades de saúde das pessoas com Aids são percebidas e respondidas no âmbito de equipes multiprofissionais nos serviços de atenção à saúde, buscando identificar, na dinâmica de articulação do trabalho desses profissionais, aspectos facilitadores e limitadores da qualidade da assistência prestada. Os serviços estudados foram os centros de referência para DST/Aids do Município de São Paulo. O processo de formação abrupto e recente dessas equipes para trabalhar com pessoas com Aids, somado ao perfil crítico e politicamente compromissado de grande parte dos componentes dessas equipes, fez desses centros sítios privilegiados para a investigação proposta. Esses centros foram formados em 1996 com trabalhadores de diversas categorias profissionais que, anteriormente, atuavam em serviços de saúde pertencentes à própria rede municipal, como unidades básicas de saúde e prontos-socorros. Em sua maioria, esses profissionais não tinham experiência prévia na assistência às pessoas com Aids, mas, por razões de ordem política, foram obrigados a trabalhar nesses centros, tendo de se adaptar compulsoriamente às novas tarefas.

Confira a previsão do tempo para esta sexta-feira - Rádio ...Dessa maneira, as práticas de mindfulness atuam contra o estado de “piloto automático”, para que o indivíduo consiga aprender a manter o foco e realizar escolhas conscientes – uma vez que a técnica atua com força no reconhecimento do momento presente. Preocupação em excesso com o passado ou futuro também são alguns dos pontos que são trabalhados através dessa meditação. Para começar a praticar o mindfulness, Pollyana recomenda escolher um local calmo onde você possa sentar ou deitar e ninguém vai te incomodar. Sempre que a sua mente “fugir”, você volta sua atenção ao que estava fazendo. Em seguida, coloque uma música suave e fique o tempo que preferir (a partir de 5 minutos) repetindo uma palavra só, como uma espécie de mantra. A terapia cognitiva, formulada pelos psicoterapeutas Mark Williams, John Teasdale e Zindel V. Segal, em 2001, segue uma programação de 8 semanas, seguindo diferentes modalidades de meditação que buscam o reconhecimento do momento.

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